无论是风里，还是在雨里，我都在这里守候着你～
当前《教育信息化2.0行动计划》和《山东省教育信息化2.0行动计划》相继发布，为贯彻落实智慧校园创建工作的基本要求，临沂第十中学按照“创新思路、扎实推进、特色发展”的原则，不断推进本校智慧课堂建设工作，以教育信息化促进教育现代化。为进一步推动信息技术与课堂教学的深度融合，提高课堂教学效率，推广学科老师应用，相互学习借鉴经验，11月14日，临沂第十中学举办了智慧课堂公开课和研讨会系列活动。本次活动共有三位优秀的级智慧课堂班级老师授课，全体智慧课堂老师以及其他一线前沿教师都积极参与听课学习。
第一节英语课，陈雯老师以水果等实物图片导入，调动学生学习兴趣，基于智慧课堂的软硬件优势在课上给予学生更大的发展空间，利用随机选人调动课堂气氛，并使用全班作答、对比讲评的方式，将学生作业展示在大屏上，让学生直观的看到其语法及拼写的错误，全班同学挨个起来造句，使得学生将Doyoulikesth?--Yes,Ido./No,Idon’t.句型牢牢掌握。
第二节数学课，上官修凤老师讲的是《实际问题与一元一次方程》，上官老师更注重学生的自主学习，把课堂时间交给学生，上官老师在课堂上使用批注讲解来点拨学生的解题思路，并使用全班作答将典型作业进行展示，最后，使用打卡任务将课后作业发布给学生。智慧课堂最大的优势就是数据，对于学生们课堂以及课下的活动都会生成大数据进行分析，提供给老师更多思路引导学生学习。
第三节语文课，张国君老师带来的是《植树的牧羊人》，通过随机选人来检查学生的预习情况，随后根据学生提出的问题“作者为什么会一次次的看望牧羊人？”为导向，让学生通读全文，并小组讨论，完成表格。课上使用抢答来调动学生的积极性，并把重点知识截屏分享，最后使用全班作答的形式，让学生为“牧羊人”写一段感动世界的颁奖词，并将优秀作业进行了展示。
展示课结束后，举行了智慧课堂交流研讨会，与会人员有副校长刘存岩、级年级主任兼智慧课堂负责人王自强、级智慧课堂任课老师及教研运营人员。
首先，三位公开课授课老师对开学以来智慧课堂从未知探索到现在的发展表达了自己的感想，并向在座智慧课堂老师们分享自己的经验。英语科目可以让学生进行听说专练，锻炼口语表达能力；数学及时反馈学情，老师更倾向于使用课后作业让学生对知识点进行巩固；语文老师反映资源课件优质丰富，大数据技术智能高效。
经验分享过后老师们也根据自己的教学习惯，对智慧课堂提出了一些需求和建议，智慧课堂教研运营人员一一解答并反馈，表示智慧课堂会不断地完善更新。使智慧课堂平台更加符合一线教师的教学。
最后，刘校长表示，老师们要不断探索智慧课堂教学模式，加强学习，根据学科特点将智慧课堂与教学进行深度融合，提高教学质量。
智慧课堂教学模式能够帮助老师在课前精准把握学情，针对学情数据有的放矢地优化教学设计。课中立体化交流互动，老师点拨重难点，利用微课等形式提高学生的学习兴趣，学生自主合作探究，学会学习，从而提高教与学的效率。课后因材施教，个性化推送分层作业，以老师的智慧融会贯通课前课中课后各个环节。随着智慧课堂应用成效的逐渐凸显，精准化教学、个性化辅导会慢慢惠及每一名学子，助力学校真正实现因材施教。
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