幼儿教育学是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。幼儿教育作为我国基础性教育的重要组成部分，让教育有效地促进每一个幼儿在德、智、体、美各方面全面发展不仅是时代
要求，也是新时期幼儿教育自身的追求。
幼儿园小学化的十大危害
一、违背教育和孩子成长规律
幼儿园小学化是把小学一年级的内容提前给孩子学习，而这些内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平，这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子心智发展。
二、造成孩子在幼儿期就开始厌学
孩子在幼儿园就应付大量学习的任务，诸如写字、算术、抄写等，没有太多时间玩游戏，这些超年龄的经历只能使孩子提前厌学。
三、夺走了孩子欢乐幸福的童年
孩子的童年应该在游戏中成长，在游戏中学习，在游戏中长智，游戏中充满了他们的欢声笑语，游戏中弥漫着他们的成长足迹。对孩子来说，这就是最大的幸福，也是最好的科学的智为开发，而家长不能因为一己私利从而夺走孩子成长的幸福。
四、刮起家长盲目竞争的歪风
为了“赢在起跑线上”，家长争相把孩子送进教学味浓的幼儿园。一些幼儿园为了吸引生源，投家长所好，开设了一年级课程，走上幼儿教育小学化之路，表面好像能让幼儿早会，其实却害了幼儿，过早拿笔写字会导致幼儿手指骨发育变形，也扭曲了智力发育，作为家长，我们需要知道幼儿教育应该给孩子什么，而不能向老师提出违背教育规律的要求。
五、挫伤孩子自尊心
如果在幼儿阶段过多地学习了小学知识，上小学一年级时因为学过所以不用花多大力气就可以学得会，这样会使这些儿童养成不爱动脑、不爱思考、死记硬背的不良习惯。提前学习只能使孩子一时领先，让孩子在学习上导致的结果是由成绩高峰渐渐滑向低谷，这样会挫伤孩子的自尊心，从而失去了学习的兴趣。
六、造成小学学生成绩差异悬殊，无法教学
提前教学一年级知识，让一部分孩子对小学一年级内容很熟悉，这是所谓的早会，而正规幼儿园出来的孩子对一年级的内容较陌生。因此上课时，“早会”的学生了无兴趣，不认真听讲，扰乱了上课气氛，影响了其他孩子，对小学老师来说，最难教的不是上学前知识准备不足的孩子，而是缺乏学习兴趣的孩子。
七、让孩子失去幸福感
儿童教育专家卢勤痛心疾首地说：“我们很多家长和不正规的老师把仙女和王子赶出孩子童年的社会，让他们从小就学算术和语文。幼儿园如果没有正确的航向，没有科学的目标，将严重摧残孩子的童年。”
八、摧毁教育的系统性和循序渐进原则
在孩子不同的阶段应该给予适合他们身心发展的内容，这叫教育的适宜性。每一阶段的内容前后衔接，一起构成了大教育体系。如果提前让孩子接受一年级的内容，就会打破这个系统，产生不良的后果。特别是一些没办证不正规的幼儿园根本不懂幼儿的心智成长规律，只是为了追求利益，一味地迎合一些对幼教认知不全的家长，最终害了孩子，影响了孩子心智的正常成长。
九、地方政府相关部门不够重视
幼儿教育小学化问题已引起政府高度